Vecāki pēkšņi atklāja mūsu bērnu zīmējumi uz sienām Viegli gājieni, apļveida svītras; izdrukas, kurām, bez šaubām, ir mājas mazo cilvēku paraksts.
Apmēram 18 mēnešus bērni sāk interesēties par zīmuļiem, krītiņiem, gleznām utt. Tagad jūs varat paņemt zīmuli un darīt netīri rotājumi. Šiem pirmajiem zīmējumiem nav jēgas; Bērns dažreiz to dara, skatoties citādi. Tās funkcija ir tikai motora izlāde un kustības prieks. Skatuves posmā kontrolēta skribelēšana (virzienā uz 24 mēnešiem), atklājiet saistību starp viņa veidotajiem kritieniem un rokas kustību. Šajā posmā eksperimenti pārsniedz izteiksmi. Viņi sāk ievērot lapu robežu, un rakstiņus var viegli atšķirt.
Apmēram divarpus gadu laikā mazais mākslinieks sāk veidot strukturētākus rakstiņus, aizver līnijas un parādās apkārtraksts. Tas ir posms, kurā parādās simbolika, un tāpēc viņš sāk nosaukt savus zīmējumus. Tas ir pazīstams kā Raksti ar vārdu. Laikā no pirmajiem trim līdz četriem gadiem parādās pirmās cilvēka figūras skices, kas pazīstamas kā “monigote vai cilvēka šūna”. Sāk radīt zīmējuma un realitātes līdzību. Viņa zīmējumi ir attēloti kontekstā, un no viņa pieredzes tiek veidotas ainas.
Krāsas izmantošanai sākumposmā ir sekundāra loma. Kad viņš nonāk aprakstā ar vārdu, viņš apzināti dod priekšroku krāsām, tomēr krāsu lietošana nav reāla: cilvēks var būt zaļš, sarkans mēness, daudzkrāsains delfīns utt. Vecākiem nevajadzētu viņu labot, izteicienam jābūt spontānam. Mēs viņu neizlabojam, uzspiežot perfekcionistu zīmējumus. Nevajadzētu arī ļaunprātīgi izmantot zīmējumus, kas izveidoti tikai krāsu vai stereotipu zīmējumu aizpildīšanai (tipiskā mazā māja, koks, mākoņi, saule). Radīšanai jābūt darbībai, kas sniedz prieku brīvā kontekstā, kas jāveic pēc vēlēšanās.
Izmantojot zīmējumu, bērns izsaka personību, simpātijas un attiecības ar pasauli. Tāpēc arī tas ir svarīgs diagnostikas dokuments bērnu psiholoģijā.
