Kad bērni sāk mācīties lasīt un rakstīt, viena no lietām, kurā mēs koncentrējamies uz vecākiem un skolotājiem, ir veids, kā viņš zīmē burtus un kā viņš raksta pirmos vārdus.
Ir normāli, ka pirmie sitieni nav perfekti, jo rakstīšana ir iemaņas, kuras apgūst un kuras attīstās pamazām. Bet, tiklīdz šī prasme jau būs apgūta, aptuveni sešu gadu vecumā, mēs varam saprast, ja laika gaitā sliktā vēstule tiek saglabāta. Parunāsim par kas var būt aiz sliktas vēstules un ko mēs varam darīt, lai to uzlabotu vai palīdzētu bērnam.
Rakstīšana ir prasme, kuru bērns gatavo no dzimšanas un kurā iesaistīti vairāki procesi:
- Psihomotorisko prasmju attīstība: jāprot izsekot burtiem.
- Lateralitātes un telpiskās koordinācijas attīstība: tiek iesaistīta acu un roku koordinācija un rakstīšanas organizēšana telpā.
- Garīgā attīstība: tulkojiet skaņas burtos un vārdos.
- Valodas attīstība: spēja izteikties un saprast.
Zīdaiņi un vairāk Kāpēc mums nevajadzētu piespiest bērnus lasīt pirms sešu gadu vecuma: viņu smadzenes nav gatavasBērni ar sliktu burtu
Kas ir aiz sliktas vēstules? Rakstīšana ietver dažādas prasmes, ieskaitot kaligrāfiju, katras personas rakstīšanas veidu. Kaligrāfija ir takti, kas izraisa rakstīto vēstuli, un tas ir atšķirīgs katram bērnam atkarībā no viņa personības un mirkļa, jo tas var mainīties atkarībā no emocionālā stāvokļa un uzvedības. Dažās dienās vēstule ir sakārtotāka un salasāmāka, un citi var rakstīt ātrāk un kārtīgāk, padarot rakstīšanu praktiski nesalasāmu.
Ir pētījumi, kas norāda, ka bērniem, kuriem ir slikta rakstīšana, ir lielāka garīgā veiklība. Saskaņā ar Ilinoisas Universitātes veiktās izmeklēšanas rezultātiem cilvēkiem, kuriem ir slikta vēstule vai "ārsta vēstule", ir augstāks IQ nekā cilvēkiem ar salasāmu kaligrāfiju, un tas ir tāpēc, ka jūsu smadzenes darbojas ātrāk nekā jūsu rokas. Šie cilvēki par prioritāti uzskata ātrāku garīgo apstrādi, lai rakstot būtu patīkama vēstule.
Slikta vēstule vs disgrāfija
Mums ir jānošķir, ja bērnam ir tikai slikta vēstule (neizveido skaisto burtu) vai ja aiz muguras ir kaut kas cits: disgrāfs, kas patiešām ir grūtības rakstīt mācīšanos. Atgādiniet, ka tas ir kaut kas, kas jāievēro, pieņemot, ka rakstīšana ir iesakņojusies. no sešu vai septiņu gadu vecuma, nevis tad, kad bērns mācās rakstīt.
Disgrāfijas simptomi:
- Pārmērīga stingrība vai motora caureja.
- Nesamērīgs un neregulārs izmērs vārdos un burtos, pat tajā pašā rindkopā.
- Grūtības sakārtot burtus vārda vai frāzes ietvaros.
- Rakstot mainiet adresi.
- Vāja telpas organizācija, nespēj rakstīt rindiņā un dažās malās.
- Fragmentējiet burtu izkārtojumu.
- Vēstules ir nesalasāmas.
Disgrāfija var ietekmēt mācīšanās problēmas, uzmanības trūkumu, nogurumu vai problēmas izteikt sevi. Bērni, kuriem ir disgrāfija, ar logopēda palīdzību pakāpeniski var pārvarēt savas grūtības, līdz viņi labi sarakstās.
Zīdaiņiem un vairāk Trīs idejas, lai jūsu bērns iemācītos vairāk un labākKādas problēmas var būt aizmugurē
Nenobriedums mācību procesā
Dažreiz vienkārši ir tā, ka bērns vēl nav gatavs rakstīšanai. Kā mēs redzējām iepriekš, tas ir process, kas prasa virkni prasmju, kuras tiks apgūtas no dzimšanas brīža. Bērna piespiešana kaut ko darīt pirms laika kaut kam, kam viņš nav sagatavots, ir neproduktīva. Tādā gadījumā sliktā vēstule tas ir tikai brieduma jautājums, un laika gaitā tas uzlabosies.
Vizuālas problēmas
Par redzes maņu problēmas Tas var būt arī viens no burta problēmu cēloņiem. Patoloģijas, piemēram, nistagms (nekontrolējama un neapzināta acu kustība), slinka acs, konverģences problēmas, statisms vai parastās refrakcijas problēmas (tuvredzība, tālredzība vai astigmatisms) ir daži piemēri, kurus mēs varam atrast.
Ir svarīgi periodiski pārbaudīt bērnu redzi, lai pārliecinātos, ka tas netraucē viņu mācībām, un, ja jā, atrodiet risinājumu. Iespējams, ka bērnam būs jāvalkā brilles.
Motora vai koordinācijas problēmas
Ir arī iespējams atrast vairāku veidu motoru problēmas kas izraisa kaligrāfijas izmaiņas, saka neiroķirurgs Manuel Antonio Fernández. "Tas notiek tāpēc, ka rakstīšanas attīstībā ir iesaistīti daudzi mehānismi. Daži no tiem ir tīri garīgi, un citi ir atkarīgi no nervu un muskuļu aktivitātes, kā arī no koordinācijas starp tiem."
Piemēram, bērnam, kurš cieš no smadzeņu traumas smadzeņu kreisajā reģionā, visticamāk, ir problēmas ar kustību kontroli labajā pusē. Ja ietekmētais smadzeņu reģions ietver manuālu vadību, tas būs ierobežots. Ārkārtējos gadījumos bērni, kuri lieto kreiso roku, tiek atrasti nevis tāpēc, ka viņi ir ar kreiso roku, bet gan tāpēc, ka viņi nespēj izmantot labo roku.
Vai zīdaiņiem un vēl citiem bērniem ir pareizi pārtraukt mācīties rakstīt ar roku?"No otras puses, patoloģijas, kas ietekmē nervus vai muskuļus, piemēram, neiropātijas vai muskuļu distrofijas, var apgrūtināt zīmuļa satveršanu, kā arī rakstīšanas ātrumu vai insulta kvalitāti," piebilst speciālists.
Mācīšanās traucējumi
Mācīšanās problēmas bērnībā ir svarīgs rakstīšanas problēmu iemesls. Traucējumi patīk disleksija, disgrāfija un diskalkulija tie var negatīvi ietekmēt bērna attīstības evolūcijas procesus. Viņa zināšanas un agrīna atklāšana ir būtiska, lai atrastu risinājumus, kas palīdz bērnam atrisināt viņu radītās grūtības.
ADHD var izraisīt sliktas rakstīšanas un lasīšanas problēmas
Saskaņā ar CADAH fonda datiem hiperaktīviem bērniem bieži ir grūtības veikt smalkas psihomotoriskas aktivitātes. Hiperaktīviem bērniem daudzos gadījumos ir slikta, neorganizēta kaligrāfija un bieži izlaidumi. Galvenie iemesli ir divi:
Daudziem bērniem ir slikta redzes-motora koordinācija un uztveres-telpiskās grūtības, kas apgrūtina rakstīšanu.
Citiem ir pieņemama motora koordinācija, bet tiem nav atbilstošas automatizācijas. Ir liels skaits hiperaktīvu bērnu, kuri, protot pareizi rakstīt, aizraujas ar impulsivitāti un ieraduma trūkumu. Tas ir, viņi prot rakstīt labi, bet viņiem ir pārāk daudz jākoncentrējas, lai viņi varētu to darīt pastāvīgi.
Kā uzlabot dziesmu vārdus
Ja mēs vēlamies panākt, lai bērnam būtu glītāka vēstule, tas, kas mums jādara, ir tikpat svarīgs kā tas, ko mēs nedrīkstam darīt:
Ko nedarīt, lai uzlabotu dziesmu vārdus
Ātruma mācība: izlikšanās, ka bērni mācās lasīt un rakstīt, kad viņu smadzenes tam nav gatavas, ir neproduktīva.
Pasakiet viņam, ka viņam ir neglīti dziesmu vārdi, vai sagraujiet viņu: mēs nekļūsim labāki, bet tieši pretēji; Mēs sabojāsim jūsu pašnovērtējumu, un jūs beigsit ienīst rakstīšanu. Dziesmu vārdi mainās un turpinās attīstīties visas skolas dzīves laikā.
Ielieciet to, lai izdarītu kaligrāfijas kartes pa kreisi un pa labi: mehanizētā atkārtojumā nav risinājuma, bērnam tas jāuztver kā kaut kas motivējošs.
Zīdaiņiem un vairāk Galvenie valodas, runas vai balss traucējumi: kā tos identificēt un kad doties pie logopēda?Ko darīt, lai uzlabotu dziesmu vārdus
Laba poza: taisna atzveltne un atbalstīta uz krēsla atzveltnes, kurai jābūt paralēlai galdam, daudz netuvinoties galvai pie lapas (atrodoties 25 vai 30 cm) un izvairoties no nepārtrauktas papīra pārvietošanas.
Laba zīmuļa saķere: zīmulim vajadzētu balstīties uz īkšķa un turēt to, izmantojot īkšķi, rādītāju un vidējos pirkstus pārāk nepiespiežot. Šī ir ļoti bieža kļūda, kas neļauj sitieniem būt vienmērīgiem un harmoniskiem. Tāpat nenovietojiet pirkstus tālu no zīmuļa galiņa, jo viņi nevarēs kontrolēt savu rakstīšanu. Viņiem jāiet aptuveni 2 līdz 3 cm attālumā. lapas.
Koordinācijas un relaksācijas vingrinājumi: liek bērniem pieskarties pirkstu galiem ar īkšķi, vispirms sākot ar rādītāju un tad ar mazo pirkstiņu. Viņi pat var mēģināt ar aizvērtām acīm.
Praktizējiet smalko motoriku: Ļaujiet viņam spēlēties ar mālu, modelējot mālu, ar iesma objektiem, ar irbulīšiem, izlīdzināt domino un jebkāda veida aktivitātes, kas veicina skavas satveršanu.
Spēles, kas stiprina rokas un rokas: spēlē ar handbolbumbām vai jebkura veida spēlēm, kas veicina acu-roku koordināciju.
Praktizē kaligrāfiju spēlējot: Nav jēgas padarīt kaligrāfijas piezīmju grāmatiņas par mehanizētu uzdevumu, jo jūs to galu galā atklāsit. Dariet to kā spēli, uzrakstiet savu un savu draugu vārdu ar atšķirīgu kaligrāfiju, nokopējiet sev tīkamu dziesmu, pastāstiet iepirkumu sarakstam, ierobežojot vietu ar lodziņiem vai rindiņām ...
Konsultējieties ar speciālistu: ja pēc tam, kad rakstīšana ir nostiprināta un neskatoties uz mēģinājumiem uzlabot mājās un skolā, sliktā rakstīšana tiek saglabāta laika gaitā, ir vēlams konsultēties ar speciālistu, lai noteiktu, vai aiz tā varētu būt kāda cita veida problēma.
Zīdaiņiem un vairāk | Bērnu grūtības iemācīties lasīt un rakstīt
