Kad bērns aug, viņš ir viss emocionalitāte, un to sprādzienbīstamās tantrumu, kliedzienu vai dusmu izpausmes ir dabiskas. Un vairāk nekā uzvedība, kas jānovirza vai jākontrolē, mums jādomā, ka tie kaut ko nozīmē un ka viņi var paslēpt emocionālas ciešanas, it īpaši, ja tās ir pārspīlētas, un tikai šādā veidā viņi zina, kā izkļūt.
Emocijas un it īpaši, ja tās ir iekšā sprāgstviela Tie kalpo, lai izteiktu un arī sniegtu norādes par to, kas ir mūsu dēla dvēselē. Nekontrolējiet viņus, nekliedziet par to, nejēdzieties un nedusmojieties. Emocijas dziedina un pauž bērna vajadzību.
Apsveriet, piemēram, meiteni, kura sāk pukstēt četros gados, lai sabojātu lietas, nevēlas ēst vai atkal urinēt. Pieprasiet uzmanību nevis tāpēc, ka tas ir kaprīzs vai manipulējams. Lūdziet to, kas jums nepieciešams. Un šķiet, ka tas, kas jums nepieciešams, ir vairāk mīlošs un, ja iespējams, ekskluzīva uzmanība. Tas mums kaut ko stāsta, un mēs to varam sasniegt, ja ieklausīsimies, ko izsaka šīs lejupielādes. Maza brāļa ierašanās, pirms viņa bija gatava redzēt, kā māte ir izdalīta, vai cieņas aizskarošs vai priekšlaicīgs skolas papildinājums var izraisīt šo attieksmi.
Bet meitene mūsu stāstā nav vajadzīga, lai mēs iemācītu viņai kontrolēt sevi, vai sodītu viņu, vai liktu justies sliktai vai savtīgai. Viņam vajag, lai mēs nonāktu pie rūpēm, kas liek viņam vēlēties šādi kliegt. Protams, viņš vēlas pievērst mūsu uzmanību. Bet viņš zvana mums, jo mums tas ir vajadzīgs un nezina, kā pateikt, ko viņš jūt. Meitene mūsu piemērā var vēlreiz lūgt apli, krūti vai mānekli. Jums, iespējams, vajadzēs gulēt blakus. Jums var nākties pat atkal nēsāt autiņu. Problēma nav neviena no tām. Patiesībā, ja tāds būtu īslaicīga regresija vai noteikti rituāli trankvilizatori palīdz jums atkal justies tuvu un uzmanīgiem, kas palīdzēs.
Mēs varam saskarties arī ar nepatikšanām, sliktu izturēšanos un pat sākt trāpīt. Acīmredzot tā ir problēma, it īpaši, ja tā skar jūsu mazo māsu vai viņas klasesbiedrus. Tas var atstāt apmulsinātus vecākus, kuri vienmēr ir uzskatījuši, ka tas neliecina, ka trāpīšana neatrisina problēmas tik daudz, cik tie, kuri rīkojas ar tradicionālāku stilu un neizmet vaigu.
Ja mājās laiku pa laikam bērniem sitīsim vaigu, ja sodīsim vai kliegsim par viņiem, iespējams, šī ir pirmā lieta, ko mēs varam strādāt, lai to modificētu. Bērni dara to, ko redz, nevis to, ko mēs viņiem sakām. Ja mēs viņus necienīsim, viņi netiks cienīti vai cienīsim citus. Ja mēs sūtām tāpēc, ka mēs esam vecāki un mums jāpakļaujas pirms kliedziena vai fiziskas uzspiešanas, nebrīnieties, ka viņi mēģina pēc tam, kad sevi ar varu uzspiež citiem.
Ja mēs nekad nevienu nesitīsim mājās, nekad nesitīsim vecāka gadagājuma cilvēkus vai nesitīsim bezpalīdzīgus bērnus, atklājot šo attieksmi savos bērnos, mēs varēsim nonākt arī bez argumentiem. Tā vietā, lai sodītu ar autoritāti vai pārraidītu vilšanos, mums ir aktīvi jāklausās, lai varētu saprast, no kurienes bērns piedzimst, vardarbību un pavadīt viņu dziedināšanas procesā, kas parasti ir tas, kurš vispirms pieprasa pārmaiņas.
emocijas šāda veida tās nav viņu izpausme, bet tas, kas viņus izraisa fonā, nedrošība, bailes vai vientulība. Mēs varam sasniegt bērnus, bet veicam aktīvu klausīšanās procesu, jo viņi ne vienmēr spēj vārdos izteikt to, ko jūt.
