Pēc tam, kad esmu zinājis Haizea-Llevant tabulu un izskaidrojis tās darbību un mērķi, es izskaidrošu dažādus skrīninga elementus, kas jānovērtē bērniem līdz 3 mēnešiem līdz atklāt psihomotorās attīstības kavējumus.
Ar galdu priekšā un pēc vertikālas līnijas novilkšanas 3 mēnešu laikā (līnija jāizveido mazuļa vecumā), mēs runāsim par atlikušajām darbībām un tām, kuras šķērso līnija, norādot starp iekavās, kad to izdara 50%, 75% un 95% bērnu, un ar zvaigznītēm (*, ** vai ***) katra priekšmeta nozīme.
Piemēram: roku maiņas objekti *** (5.5; 6.3; 8). Šim priekšmetam ir trīs nozīmīgas zvaigznes - 5,5 mēnešus (5 ar pusi mēnešus) 50% bērnu maina priekšmetu ar roku, 6,3 mēnešus (atbilst 6 mēnešiem un apmēram desmit dienām) 75% un pēc 8 mēnešiem 95% bērnu.
Sabiedrības zonas izpēte
• reaģē uz balsi ** (1; 1.2; 3.1) Izpēte (E): vārdi ir izrunāti maigi, apmēram 20 cm. aiz bērna, neļaujot elpai sasniegt viņu. Pozitīva reakcija (RP): ja bērns pārtrauc savu darbību, mirgo vai maina elpošanas ātrumu utt.
• atšķir smaidu no mātes ** (1.2; 1.9; 3) RP: Ja mazulis smaida, skatoties uz māti, kad viņa dzird balsi vai kad viņa smaida vai izdara žestu, nepieskaroties viņam.
• atpazīt pārtiku (krūti vai pudeli) * (1,8; 2,9; 4,8) RP: nomierinieties, satraucieties vai spontāni atveriet muti krūts vai pudeles klātbūtnē, jo esat izsalcis.
• Paskatieties uz savām rokām * (2.2; 3; 4.5) RP: Ja jūs pieliekat vienu vai abas rokas acu priekšā un uzmanīgi uz tām paskatīsities.
• vertikālā optiskā pakaļdzīšanās * (2.5; 3.2; 4.5) Nepieciešamais materiāls (M): bezgaumīgs priekšmets (maza sarkana bumba vai cits interesants objekts). E: Guļot guļus vai sēžot mātes klēpī, novietojiet priekšā gaišo priekšmetu (30 cm), pārvietojot to par 90º uz augšu un tad uz leju sākotnējā stāvoklī. RP: ja sekojat savam maršrutam vairāk nekā 60º
Valodu apgabala izpēte
• Sarunu vērošana ** (1.9; 2.3; 4.8) E: Pajautājiet mātei, ja viņa istabā mierīgi runā un cilvēki runā, viņa regulāri viņus skatās. RP: Atbilde jā.
• skaļi smieties * (3; 4; 5.5) E: novērojiet vai pajautājiet mātei, vai bērns skaļi smejas, nevajag kutināt, bet sociālais stimuls ir spēkā (žesti, skaņas ...). RP: Dariet to vai atbildiet jā.
Izpētes zonas izpēte
• Savieno rokas ** (2.2; 3.2; 4) E: novērojiet, vai bērns spontāni pievienojas vai saista rokas sava ķermeņa viduslīnijā. RP: Dariet to. UZMANĪBU: Iezīmēta asimetrija ir brīdinājuma zīme
Posturālās teritorijas izpēte
• Nosliece uz cefalic iztaisnošanu *** (1; 2; 3.5) E: Novietojiet bērnu otrādi uz līdzenas un cietas virsmas. RP: Ja paceļat plaknes galvu aptuveni par 45º, pat ar pārtraukumiem.
• Sēžot pa galvu: galvas kopšana ir saskaņota ar stumbru *** (2; 3; 4) E: Novietojiet bērnu guļus stāvoklī (ar seju uz augšu) un, paņemot to no rokām vai apakšdelma, uzmanīgi ievietojiet to līdz sēdēšanai. Ir svarīgi paturēt prātā, ka tad, ja bērns pievērš savu skatienu priekšmetam, kas ir augstāks par viņa seju - piemēram, eksaminētāja sejai, viņš, iespējams, nemēģina saliekt galvu. RP: Ja jūs aktīvi turaties, galva ir izlīdzināta ar stumbru, kad tā atrodas apmēram 30 slīpuma grādos attiecībā pret horizontāli.
• Apakšdelma balsts noliektā stāvoklī ** (2; 2.9; 4.8) E: Novietojiet bērnu otrādi uz līdzenas un cietas virsmas. RP: Paceliet galvu un krūtis, kas balstās uz apakšdelmiem. Jūs varat pamudināt to darīt, bet neaizskarot viņu.
Pēc dažām dienām mēs turpināsim izskaidrot preces, uz kurām attiecas, līdz 6 mēnešu vecumam.
