Saskaņā ar vienu pētījumu, māšu izglītības līmenis ir noteicošais faktors, kas var labvēlīgi ietekmēt bērnu panākumus skolā vai noslieci uz neveiksmēm skolā.
Skolas izgāšanās ir viens no spokiem, kas jau sen ir satriecoši mūsu valsts izglītības sistēmu. Runājot par dažiem skaitļiem, tiek lēsts, ka Katalonijā skolu neveiksmes ir apmēram 40%.
Ņemot vērā šādus skaitļus un tik satraucošo situāciju, ir veikti vairāki pētījumi, meklējot cēloņus. Tika analizēta tādu jautājumu kā skolu pamešanas ietekme uz tādiem jautājumiem kā datoru skaits vienā centrā, skolēnu skaits klasē, stundu skaits skolā utt. un tagad, kad viņi ir nolēmuši meklēt ārpus skolas vidus, viņi ir sapratuši, ka acīmredzot liela vaina ir spāņu ģimeņu izglītības līmenim.
Pētījumā, ko izstrādāja Caixa Catalunya kopā ar Bērnu un pilsētvides institūtu (Ciimu) un kurš tika iesniegts vakar Madridē, secināts, ka 73% no septiņdesmitajos gados dzimušajiem universitāšu studentiem ir studējuši karjeru, savukārt no vecākiem, kas nav universitātes bērni, tikai 20% ir ieradušies universitātē.
Pēc ESO pametušo bērnu īpatsvars mājās, kurās tēvam ir pamatizglītība, ir 5,6 reizes lielāks nekā tajos, kur tēvam ir augstākā izglītība, un ir 11,2 reizes lielāks, ja māte ir māte Viņam ir pamatizglītība salīdzinājumā ar mātēm, kurām ir augstākā izglītība.
Ievērojot šos secinājumus, pētījuma autori prognozē daudz daudzsološāku nākotni nekā pašreizējā situācija, jo sieviešu klātbūtne universitātēs sešdesmitajos gados ir kļuvusi par ļoti nenozīmīgu un šobrīd ir vairākuma.
Kā saka pētījuma autori "Mēs ticam, ka šo paaugstinājumu bērni būs tie, kas galu galā samazina mācību priekšmetu pārtraukšanu.", kas pašlaik ir 31% salīdzinājumā ar vidēji 15,2% Eiropā.
Tas ir arī cits fakts, ko komentē pētījuma autori Fakts, ka vairums bērnu sāk skolu ar 3 gadu vecumu vai jaunāku, būs labvēlīgs faktors skolas panākumiem.: “Noteicošais faktors, jo ir vairāk nekā pierādīts, ka mazie, kas apmeklē pirmsskolas izglītību, skaidri uzlabo savas izziņas spējas”. Kā viņi komentē, vecāki ar augstāko izglītību aizved savus bērnus uz izglītības centru ar vienu vai diviem gadiem, līdz 4,9 reizes vairāk nekā vecāki ar pamatizglītību.
Ja domājat, ka vecāku un it īpaši mātes pētījumi ir vienīgie neveiksmes un mācību pārtraukšanas vainīgie, varat būt drošs, jo ir arī citi faktori, piemēram, mūsu bērniem pieejamie resursi: “Bērni, kuriem mājās ir grāmatas, kuri redz savus vecākus lasāmus, datorus, kuri kopā ar vecākiem meklē internetā ... iegūst labākus akadēmiskos rezultātus”. Faktiski šie bērni PISA pētījumu testos nopelna no 10 līdz 13 punktiem matemātikā un lasīšanas izpratnē.
Salīdzinot pētījumu ar Somijas iegūtajiem rezultātiem, izmantojamo izglītības modeli ar labākajiem PISA pētījuma rezultātiem, tiek novērots, ka, ja Spānijas vecākiem būtu izglītības līmenis, kas līdzīgs Somijas bērnu vecākiem, Spānija izturētu ieņemt 24. pozīciju 9. vai 10. pozīcijā.
Es nezinu, ko jūs domājat, bet patiesība ir tāda, ka šķiet pamatoti domāt, ka vecāku kultūras un sociālais līmenis var kaut kā ietekmēt bērnu sociāli kulturālo līmeni, kuri galu galā dzīvo tur, kur viņu vecāki dara un mācās, lielā mērā tas, kā viņi rīkojas.
Pat tā man (personīgi) nešķiet kaut kas tik izlēmīgs, kā viņi vēlas, lai mēs redzētu, jo dienas beigās ir svarīgi, kāda nozīme tiek piešķirta izglītībai mājās. Es domāju, ka bērns, kuru lēmumos atbalsta no mājām, iet tālāk, pavadot, kad mācās, un kurš palīdz atrisināt viņu šaubas, pat ja vecāki ir arī studenti, nevis skolotāji, nevis tas, kurš, neskatoties uz Vecākiem ar augstu izglītības līmeni ir jāmācās tikai tāpēc, ka viņu vecāki ir aizņemti citos uzdevumos.
Turklāt man nepatika ideja “atņemt mirušos” un vainot skolas neveiksmes tikai ģimenēs, jo, ja, kā saka, viņi skatās uz Somijas modeli, tad ne tikai vecāku izglītības līmenis ir atšķiras no somu vecāku izglītības, bet arī skolu izglītības līmenis, skolotāju sagatavošanas līmenis un izturēšanās, ko bērni saņem klasēs.
Un, ja jūs mani steidzat, arī vecums iestāšanās skolā nebūtu tik izšķirošs, lai gan iepriekšminētajā pētījumā viņi komentē, ka ir pierādīts, ka jo ātrāk viņi sāk, jo labāk, Somijā viņi nesāk iet skolā līdz 7 gadu vecumam un viņi, kā jau teicu, dod labākos akadēmiskos rezultātus.
No otras puses, ikreiz, kad tiek runāts par “vainu, kas gulstas uz ģimeni”, tā galu galā ir māte. Es viņiem pat simpatizēju, jo pilāns visur.
Īsāk sakot, un, neskatoties uz niansēm, kuras man ir šķitis piemērotas, pašreizējiem vecākiem var būt nedaudz jāpievērš uzmanība, ka mums bērniem ir jāieaudzina tās vērtības, kuras mēs viņiem vēlamies, bet gan no pašas izrādes. Kā bērns lasīs, ja mēs viņam liksim to darīt, kamēr mēs to darām zaping?
