Nesen ALE asociācijas izdotajā grāmatā “Izglītot mājās katru dienu” lasīju ļoti interesantu rakstu, kurā runāja par Rolandu Meighanu, paskaidrojot veidu, kādā mēs patiesi mācāmies. Ja tā ir taisnība, un patiesība ir tāda, ka mana intuīcija un mana pieredze kā mātei un kā audzinātājai man liek tai ticēt, tas nozīmētu, ka ir jāmaina mūsu idejas par to, kā mēs mācām un mācām savus bērnus. Runāšana un kopīgošana ir labākais veids, kā mācīties.
Gada laikā, kad vairāk laika pavadām kopā ar mums, mēs varēsim izmantot dabiskās mācības, piedāvājot bērnam neatkarīgi no viņu vecuma, vides un pieredzes, kas ir piemērota viņa attīstībai, un kas veicina viņu zinātkāri, bezmaksas eksperimentēšanu, Jautājumi un sarunas.
Mācīšanās veidu hierarhija
Dr Rolands Meighans ir izveidojis Mācību galds un tas ļoti grafiski izskaidro, cik efektīvas un efektīvas ir dažādas mācību un mācību sistēmas. Viņa darbs pieaug audzēkņu vidū jau skolas laikā, bet tieši jaunāku bērnu vecāki un pedagogi ir pārliecināti, ka saprot, ka viņu pieredze apstiprina pakļauto.
Iegaumēšana, kurai ir vairāk pastāvības, ir tā, ko mēs darām, kad kaut ko mācām, un mazāk efektīva ir tā, ko mēs saņemam no formālās mācības, kurā kāds dod meistarklasi no viņu pjedestāla.
Viņš atklāj šādus datus: Citu mācīšana tiek ierakstīta atmiņā par 90%, prakse ir 75% pastāvīga, un, runājot diskusiju grupā par kādu tēmu, 50% informācijas tiek iegaumēta. Tas neapšaubāmi norāda uz to, ka labākais veids, kā mācīt, ir izmantot sadarbību starp cilvēkiem, izskaidrojot viens otram lietas, izmantojot tos praksē un pieredzē, un atklāti runājot par dažādiem jautājumiem, katrs dodot ieguldījumu tam, ko viņi zina vai nezina.
Runāšana un kopīgošana ir labākais veids, kā mācīties.
Nav šaubu, ka ar bērniem jūs varat redzēt, ka tā ir taisnība. Mazais mācās labāk, ja runājam ar viņu, ļaujot viņam piedalīties, mēs darām lietas ar rokām un ļaujam viņam izlemt, kas viņu interesē un aizrauj. Pat ja viņš mums parāda kaut ko, ko viņš ir iemācījies darīt, mēs zinām, ka viņš to nekad neaizmirsīs vai kad viņi to iemācīs mazajam brālim. Kā jau teicu, Runāšana un kopīgošana ir labākais veids, kā mācīties.
Bērnu potenciāls ir milzīgs, lai viņus attīstītu, viņiem ir nepieciešama tikai pieaugušo uzmanība un eksperimentu brīvība pietiekamās robežās. Tā kā būt brīvam, pat atvaļinājumā, nav jābūt ierobežojumiem, bet gan tam, lai varētu izmantot brīvību drošā vidē, kas katru jūsu kustību nenosaka atbilstoši pieaugušo vajadzībām.
Tas ir, bērniem ir jākrāso, jāskrien, jākliedz, jālec, jākāpj, jāeksperimentē ar ēdienu, jākļūst slapjam, jāredz dzīvnieki un augi, jāpieskaras daudziem dažādu materiālu priekšmetiem, brīvi jājautā par visu apkārtējo un jāzina, ka viņi tiks sadzirdēti, bet tas ir iespējams tikai tad, ja vidi pielāgojam bērna dabai. Tas nav viegli, it īpaši tiem no mums, kas dzīvo pilsētās vai kurus ļoti ietekmē grafiki, taču ideāls ir tas Bērni var baudīt drošas telpas un vidi, kurā var būt bērni.
Bezmaksas un izvēlēta apmācība
Rolands Meigans arī apgalvo, ka mācības, kas tiek veiktas obligāti un obligāti, bez studenta “uzaicinājuma”, ir daudz mazāk efektīvas. Visefektīvākā mācīšanās ir bezmaksas un to izvēlas students.
Izmantojot šo ideju maziem bērniem, ja mēs cieši vērsimies pie mūsu bērniem, kuri joprojām ir ārkārtīgi brīvi un spēj mūs noraidīt, ja viņus neinteresē tas, ko mēs vēlamies viņiem mācīt, mēs redzēsim, ka tā ir taisnība. Katram bērnam ir laiks kaut ko iemācīties, un tad viņš to iemācīsies zibens ātrumā, bet, ja mēs uzstāsim, ka jāmāca viņam kaut kas, kas viņu neinteresē vai nav gatavs asimilēties, viss būs veltīgi.
in Meighan mācību diagramma mazākās iegaumēšanas vērtības dilstošā secībā atbilst demonstrējumam, audiovizuālajam, lasītajam un formālajai mācībai. Man tas šķita ļoti interesanti un diezgan patiesi, pilnīgi saskaņā ar to, ko esmu pieredzējis visu savu dzīvi kā students, pedagogs un māte. Bērni mācās savās interesēs, daloties, sarunājoties ar mums un savā starpā daudz vairāk nekā sēdot pie galda vai lietojot grāmatu, jo šī mācīšanās tiek izdzēsta un pieredze paliek mūžīga. Radošums ir būtisks patiesas mācīšanās procesā.
Secinājums
To visu var pielietot daudzās izglītības jomās, bet kurā mēs kā vecāki esam ieinteresēti, lai mūsu bērni būtu pēc iespējas labāk izglītoti, secinājums būtu šāds: palīdziet viņiem mācīties, daloties interesēs, zinātkāri un piedāvājot sarunas un laiku. Nekas neatstāj lielāku zīmi. Runāšana un kopīgošana ir labākais veids, kā mācīties..
