Mēs esam redzējuši pārmērīgas aizsardzības risku mūsu bērniem, un šodien mēs mazliet dziļāk iedziļināsimies tēmā un atklāsim pārmērīgas aizsardzības sekas bērnu valodā.
Vecāki rīkojas pārāk aizsargāti, kad mēs ierobežojam sava bērna pasaules izpēti. Kāpēc? Varbūt tas ir tāpēc, ka mēs baidāmies, ka kaut kas tiek nodarīts kaitējums jūsu vidē.
Tas nebūt nenozīmē bērnu lutināšanu; tas vairāk sastāv no kaut kā emocionāla, kas tiek pasniegts intensīvi un pārmērīgi, kas nozīmē nepieciešamību visu laiku kontrolēt bērnu.
Šīs vajadzības rezultātā tiek radīta atkarība no bērna un vecāku, un otrādi. Un, lai arī sākumā tas var šķist attiecības bez jebkādām problēmām, nekas nav tālāk no realitātes.
Bērns, kurš audzis pārmērīgas uzmanības, aizraujošu rūpju vidē vai ar vecāku vēlmēm pārvērties saistībās vai cerībās, kas ir pārāk augstas bērna spējām, var nonākt pieaugušā vecumā ar nopietnām problēmām.
Ir vecāki, kuri var domāt, ka mīlot un mīlot bērnu, tas ir vieglākais veids, kad tas, kas viņiem patiešām nepieciešams, ir:
- atpazīt, kurš katrs patiesībā ir
- cieniet sevi un iecietīgi izturieties pret savām idejām un jūtām
- dod viņam brīvību pieņemt lēmumus
- attīstīt īpašības un pieņemt to ierobežojumus
- uzlabot radošumu
- ir iespēja dalīties zaudējuma, sāpju vai dusmu sajūtās
Vecāki nepiedalīsies, kad mūsu bērnam ir kādas komplikācijas vai problēmas, un ir svarīgi zināt, ka, ja vienmēr būs kāds, kurš viņus atrisinās, jo viņš viņu ļoti mīl un vēlas, lai viņš būtu laimīgs, pienāks laiks, kad viņš to nedarīs. Viņi zinās, kā vien dzīvē saskarties ar vienkāršākajām lietām.
Kā pārmērīga aizsardzība ietekmē valodas apguvi?
Valoda bieži tiek ietekmēta pārmērīgas aizsardzības dēļ. Jāpatur prātā, ka vieta, kur jūs dabiski mācāties, ir mājās, nepārtraukti mijiedarbojoties vecākiem un bērniem.
Bērni valodu izmanto kā līdzekli mijiedarbībai ar citiem bērniem, kā arī lai apmierinātu viņu vajadzības, kontrolētu vidi, paustu savu identitāti un iegūtu jaunas zināšanas.
Valodas apguves process veicina dažādas komunikatīvas un valodas apmaiņas ar vecākiem vai tuvākajiem ģimenes locekļiem.
Ir ļoti svarīgi stimulēt valodas attīstību mūsu bērniem zināt skaņas, kas veido runāto valodu, un tās pareizu artikulāciju, kā arī būt cieši saistītām ar domas attīstību.
Mums vienmēr jāpatur prātā, ka bērns ir sociāla būtne, tāpēc valodu nevar mācīt atrauti no sociālā konteksta. Es domāju mēs nevaram atdalīt valodu no visiem apstākļiem, kas ar to saistīti.
Ja katru reizi, kad mūsu dēls kaut ko vēlas, mēs to dodam viņam pirms mutiski lūgt, mēs mazinām viņa spēju attīstīt valodu. Mūsu bērns iemācīsies pieprasīt lietas, vienkārši skatoties vai rādot. Nebūs nepieciešams viņu tiesāt mutiski.
Kad jūs iegūsit visu, ko vēlaties, neko nesakot, izrunas attīstība vai teikuma veidošana tiks kavēta salīdzinājumā ar citiem bērniem jūsu vecumā.
Tāpat pieaugušajiem ir pareizi jāizrunā vārdi un jāizvairās no runas ar bērnu bērnišķīgā veidā, kā arī pareizi jāizrunā un jāizvairās tos tieši izlabot, kā mēs redzējām iepriekš.
Dažos gadījumos bērna nervozitātes dēļ, kas rodas no viņa vecāku uzstājības iemācīties jaunus vārdus vai pateikt vairāk vai mazāk smieklīgas lietas ģimenei vai draugiem, rodas valodas grūtības. Šajās situācijās bērns gandrīz vienmēr reaģē ar opozīciju, kas var kavēt viņa normālu mācīšanos.
Noslēgumā, audzinot savu bērnu, mums tas ir jāņem vērā pārmērīgas aizsardzības sekas bērnu valodā, starp kuriem ir kavēšanās valodas un / vai runas apguvē, kā arī nepieciešamība mutiski izteikt savas vajadzības.
