Dzimumu stereotipi tiek iegūti mācību procesā kurās viņi iejaucas papildus kultūras faktoriem, kas ir kopīgi sabiedrībai, kurā dzīvo indivīds, piemēram, plašsaziņas līdzekļiem, citiem, kas saistīti ar vistiešāko kontekstu: ģimenei, skolai, klasesbiedriem un draugiem ...
Stereotipi ir plaši izplatīti uzskati par atribūtiem, kas raksturo konkrētu sociālo grupu. Šie uzskati par žanriem ir izveidojušies jau agrākos laikos, un sabiedrība tos pārraida gandrīz bez pēdējām desmitgadēm.
Ģimene var mēģināt nepārraidīt stereotipus, daži pat sasniedz robežu, kad nevēlas sava bērna seksuālo identitāti noteikt sava veida eksperimentā, taču jebkurā gadījumā vienmēr būs ārēji faktori, kas nosaka, ka mūsu bērni ir piesūcināti ar tām īpašībām, kas saistītas ar Žanri mūsu sabiedrībā.
Kas eksistē objektīva dzimumu diferenciācija: ir vīrieši un sievietes, kurus vairāk vai mazāk ietekmē viņu identitāte un / vai stereotipi. Bet šo atšķirību nekad nevajadzētu izdomāt pejoratīvi.
To mēs savām meitām sakām viņi var spēlēt futbolu. Es ieliku fragmentu “Es gribu būt tāds kā Bekhems” savai trīs gadus vecajai meitai, lai redzētu, kā meitenes spēlē, kad viņa man teica, ka futbols ir paredzēts bērniem. Kur viņš to iemācījies / dzirdējis, es nezinu (varbūt skolas klasesbiedri skolā, varbūt tāpēc, ka futbols TV vienmēr ir vīriešu ...).
Ir skaidrs, ka mums būs jāturpina viņiem parādīt, ka tas un tas var būt meitenes, meitenes, jo tas "ir" cilvēki neatkarīgi no viņu dzimuma. Visas meitenes var būt kā BekhemsTie var būt futbolisti, ārsti, arhitekti, spēlēt ar kravas automašīnu vai darbarīkiem.
