Kad pieeja tēmai ir tik sarežģīta kā mājas mācīšana, neatkarīgi no tā, vai mēs to darām no zinātkāres, kā pedagogi, kā ierēdņi vai kā vecāki, papildus tiešsaistes resursiem, kurus es piedāvāju iepriekšējā rakstā, var būt interesanti pārvaldīt pamata bibliogrāfiju. Šī iemesla dēļ es jums piedāvāšu apkopojumu labākās grāmatas par mājas izglītību spāņu valodā.
Es esmu mēģinājis apkopot visinteresantākās un nopietnākās grāmatas, koncentrējoties uz tām, kas attiecas uz mājas izglītību, speciāli atstājot citu laiku tiem, kuri kopumā nodarbojas ar bezmaksas izglītību un alternatīvo izglītību.
Izglītot mājās katru dienu: neaizstājama lasīšana
Šis darbs, "Izglītot mājās katru dienu" Tas būtu pirmais, ko es ieteiktu ikvienam lasītājam, kurš vēlas uzzināt vairāk par mājas izglītību un it īpaši viņu situāciju Spānijā. To uzrakstīja Brīvās izglītības asociācija, piedaloties ekspertiem, vecākiem un pat mājās izglītotiem bērniem.
ALE asociācijas grāmata ir gan Spānijas, gan pārējās Eiropas ģimeņu pieredzes apkopojums, kas sastādīts no Leslija Barsona koordinētās grāmatas “Learning Unlimited” tulkojuma, kurā apkopota Lielbritānijas, Šveices pieredze , Francijā un Vācijā. Parādās arī pētījumi un aptaujas, kas sniedz konkrētus datus par mājas izglītību.
Klasiskie autori
Skolas piemērotību un tās pagarināšanas vai pienākuma vēsturiskos cēloņus vispirms apšaubīja Ivans Iličs. Viņa darbs "Ārpusskolas sabiedrība" Tā ir kritika, kas nonāk institucionalizētās izglītības saknē un šajā ziņā būtu kvalificējama kā radikāla. Uzskata, ka skolas izglītības neefektivitāte ir acīmredzama, Iličs bija labvēlīgs pašmācībai, ko atbalstīja neformālas, brīvas un neautoritāras sociālās attiecības.
Šeit ir saite, kurā bez maksas varat lejupielādēt Illich grāmatas viņu pašu lapā. Es varu jums apliecināt, ka lasījums neatstās jūs bezkaislīgu un jūs, iespējams, uzskatīsit to iedvesmojošu vai skandālu. Es atstāju dažus Illich vārdus, lai jūs zināt, ar ko jūs saskaraties:
Skola ir iesvētīšanas rituāls, kas iepazīstina jauniešus ar svēto sacensību par progresīvu patēriņu.
Viņa kritika gan iekšā "Ārpusskolas sabiedrība" tāpat kā citos viņa darbos tas patiešām postoši ietekmē rietumu sabiedrību un, konkrēti, skolu un tās "kultivētāja" funkciju.
Zinātniskais indivīds precīzi zina, kādu zināšanu hierarhiskās piramīdas līmeni ir sasniedzis, un precīzi zina tā attālumu līdz virsotnei. Tiklīdz viņš ir piekritis ļaut sevi definēt pēc viņa zināšanu līmeņa administrācijā, viņš piekrīt, neapšaubot, ka birokrāti nosaka viņa vajadzību pēc dziedināšanas un ka daži tehnokrāti nosaka viņa mobilitātes trūkumu.
Vēl viens no patiesi reprezentatīvajiem autoriem ir amerikāņu profesors Džons Holts, galvenais ar tādiem darbiem kā "Kā bērni mācās" un "Skolas izgāšanās". Varbūt tas, kuru es visaugstāk vērtēju, ir "Visu laiku mācās", bet nav pieejams spāņu valodā.
Es gribu paskaidrot, ka es neredzu mājas izglītību kā reakcijas veidu uz skolu neatbilstību. Es uzskatu, ka mājas ir pareizais pamats pasaules izpētei, kuru mēs saprotam kā mācīšanos vai izglītību. Mājas būtu labākā bāze neatkarīgi no tā, cik labas ir skolas.
Holts apgalvo, ka skolas neatbalsta mācīšanos un ka pret tām ir vērsta konkurētspēja, trauksme, bailes tikt apturētām, sodītām vai pazemotām, kas, neskatoties uz reformām, padara tās iestādes, kuras neievēro pamatprincipus izglītības joma: brīvība un komunikācija.
Visbeidzot, ja tiek uzskatīts par neveiksmīgu skolas modeli, tas atbalsta, ka izglītojošajiem aģentiem vienmēr ir jābūt ģimenēm un kopienām, vienmēr elastīgā, bezmaksas veidā, un tas mudina bērnus ievērot viņu intereses un veikt izmeklēšanu, nebaidoties tikt izsmieti vai kvalificēti. negatīvi
Protams, ir arī daudzas citas interesantas grāmatas, dažas man īpaši dārgas, piemēram, tas dārgakmens, kāds tas ir "Dzīvo bez skolas" Sibila, pirmā grāmata par mājas izglītību, kuru es lasīju un kas man atmiņā paliek mīlestības pilna, vai arī pati interesantākā "10 meli par ne-izglītību" autore Sylvie Martín Rodriguez, kura ģimenēm sniedz daudz ideju, kā reaģēt uz visizplatītākajiem aizspriedumiem par izglītošanu mājās.
Es nevēlos pieminēt pētnieci Ana María Redondo, kura viņā "Konstitūcijas aizstāvēšana un obligātā pamatizglītība" tajā skaidri norādīts, ka pamatstandarts, Konstitūcija, nav pielīdzināms pamatizglītībai ar obligāto izglītību un, neraugoties uz turpmāko likumdošanas attīstību izglītības likumos, ir mēģināts atpūsties no brīvības izmantošanas.
Citas grāmatas, ar kurām var iepazīties, ir "Iemesli izglītot ģimeni" arī ALE partneru darbs, "Palīdzība ģimenēm būt brīvām" Pārta Montgomerija un "Iespēja izglītoties mājās" Madelen Goiria.
Protams, būs arī citi interesanti darbi, kurus es būšu atstājis tintes ailē, lai gan no visiem publicētajiem es tos iesaku to nozīmīgumam kustības pamatos vai arī izpratnei globālā veidā Spānijas mājas izglītības kustība, izmantojot labākās grāmatas.
Zīdaiņiem un vairāk | Viss, ko vēlaties uzzināt par mājas izglītību Spānijā, "10 meli par neklātienes izglītību", jauna grāmata par mājas izglītību, "Palīdzība ģimenēm būt brīvām", "Izglītot mājās katru dienu", jauna grāmata par mājas izglītību
