Runājot par bērniem, bieži tiek teikts, ka tie ir kā sūkļi, jo viņi spēj uzglabāt zināšanas tā, it kā tas būtu sūklis, kas savāc ūdeni.
Jautājums parasti ir tad, kad viņi sāk mācīties tādā pašā veidā (vai augstākā mērā) kā pieaugušie, un nesen Vācijā veikts pētījums atklāja, ka Kopš mazuļi pat ar trīs mēnešu vecumu viņi labāk apgūst valodas nekā pieaugušie, saprotot dažas zilbes struktūras labāk nekā mēs.
Tas, protams, nenozīmē, ka mazulis pirms pieaugušā runās jaunā valodā, jo trīs mēnešus vecs bērniņš nerunā. Tomēr, ja es to varētu izdarīt, spējot atklāt sarežģītas zilbju atkarības, kuras daudzi pieaugušie neredz, un, mācoties spontāni, viņi runātu valodā, kas ir mūsu priekšā.
Bērniem ir labāka valodas dzirde nekā mums
Pētījums ir publicēts PNAS (Proceedings of the National Academy os Sciencies) ASV un parāda, ka zīdaiņu un mazu bērnu dzirdes spējas ir lielākas nekā pieaugušo dzirdes, iespējams, tāpēc, ka viņi steidz mācīties Valoda, kuru mēs, vecākie.
Zinātnieki vēlējās uzzināt mehānismus, kurus mazuļi izmanto, apgūstot valodu, lai redzētu, cik viegli un ātri viņi to izdarīja, un to saprata Pat trīs mēnešus veci mazuļi labāk nekā pieaugušie spēj atpazīt sarežģītos runas valodas noteikumus.
Kā viņi veica pētījumu
Pētījuma veikšanai vairāki mazuļi divdesmit minūtes klausījās zilbju secības. Kamēr viņi klausījās, viņu smadzeņu reakcijas tika mērītas ar elektroencefalogrāfiju.
Zilbju sekvencēs tās parādījās pa pāriem, bet ar trešo zilbi - starp tām. Daudzās sekvencēs zilbes bija pareizas, bet daudzās citās - kļūdas.
Tie nebija vārdi, bet loģiskas zilbju secības, kas vajadzīgas valodas konstruēšanai, ko pieaugušie saprata tikai tad, kad viņus mudināja atrast slazdu. Tomēr daudzi mazuļi (ne visi) ar EEG palīdzību to pierādīja viņi pamanīja pārkāpumus.
Zinātnieki arī nolēma paaugstināt vienas zilbes toni. Zīdaiņi, kas reaģēja uz šīm toņa izmaiņām, bija tie paši, kas identificēja kļūdas zilbēs, lielākoties.
Tomēr pieaugušie ...
Kā jau teicām, pieaugušie uz zilbju novirzēm varēja reaģēt tikai tad, kad viņiem lika mēģināt atpazīt kļūdu prezentācijā.
Interesanti, ka tie, kuriem smadzenes bija intensīvākas, reaģējot uz zilbes tonusa izmaiņām, bija tie, kuri labāk uztvēra parādīto zilbju noteikumus.
Šķiet, ka tas norāda uz to pastāv saistība starp mazuļu dzirdes spējām un spēju iemācīties valodu jo, jo labāk viņi diskriminēja toņu izmaiņas, jo labāk viņi atklāja slazdus, kurus pētnieki viņiem sagatavoja.
Bērnu spēja vienlaikus apgūt vairākas valodas
Šī lieliskā spēja izprast valodas noteikumus atsāk diskusijas par iespēju iemācīt mazuļiem vairākas valodas vienlaicīgi. Mēs ilgi un smagi runājām Zīdaiņi un vairāk Es runāju par to, un es atgriežos pie šī jautājuma, jo tas ir pamatots ar pētījumu un tā secinājumiem: zīdaiņi un bērni ir ļoti spējīgi iemācīties vairākas valodas vienlaikus, un patiesībā viņiem parasti ir izdevīgi to iemācīties. Tomēr valodu nemācās ar iknedēļas stundu, bet gan ar lingvistiskā iegremdēšana.
Izliekas, ka bērns bērnībā mācās angļu valodu, sarunājoties ar viņiem kādu laiku angliski vai ārpusklases, kad viņi ir vecāki, ir pārspīlēti un ka šo laiku varētu veltīt interesantākām lietām. Ja tā vietā viens no vecākiem runā angliski vai ja viņš dodas uz bērnudārzu vai skolu, kur šo valodu runā visbiežāk, lieta mainās, tāpēc tā tiek apgūta, un jūs mācāties, darot citas lietas, jo otrā valoda kļūst par Vidējs un bez gala.
