Es piedāvāju videoklipu, kas tiek mitināts kanālā “Es studēju sabiedrībā”, rāda interviju ar Frančesko Tonucci (pazīstams arī ar pseidonīmu “Frato”). Daudzi zinās savus komiksus, daži no viņiem ar ļoti kritisku skatījumu uz noteiktām izglītības metodēm.
Bet Tonucci papildus tam, ka liek mums smaidīt, Tas arī palīdz mums domāt un pārdomāt. Viņš ir itāļu domātājs un psihopedagogs, kura idejas ir izrādījušās ļoti svarīgas simtiem vecāku un pedagogu. Videoklipā viņš analizē no sava skatupunkta dažus LOMCE punktus, un es īsumā esmu transkribējis idejas, kaut arī ir vērts klausīties to visu (tas ilgst tikai 10 minūtes). Man patīk, kā viņš pauž un nodod idejas, arī viņa runas veids rada daudz mierīga.
Pēc Tonucci domām, skola nevar būt konkurētspējīga, it īpaši mūsdienās, kad bērniem ir tik grūti satikties un dzīvot kopā (sakarā ar pieaugošo saziņu internetā). Sociālajā līmenī skolas funkcija ir ļoti spēcīga: “runa ir par zināšanu papildināšanu”. Manuprāt, ir ļoti svarīgi to atzīmēt Šī procesa (mācības) “tiesnesis” nevar būt tirgus, bet gan laime.
Viņš neuzskata, ka ir svarīgākas disciplīnas un citas vidusskolas. Iepriekš ģimenes skolā meklēja iestādi, lai pabeigtu mājās piedāvātās apmācības. HJā, dienā, kad bērni tiek skoloti jau no mazotnes, visiem tiek piedāvāta skola. Joprojām tiek uzskatīts, ka vissvarīgākais ir zināt, kā lasīt, rakstīt, aprēķināt, bet visas valodas ir tā cienīgas.
Tie ir tie, kas rīt veidos sabiedrību, tie, kas izlemj, kā to veidot, šo funkciju nevar deleģēt tirgum
Runājot par agrīnās bērnības izglītību, tiek uzsvērts, ka vissvarīgākie gadi dzīvē ir pirmie, un tāpēc šajā posmā izglītības trajektorijai jābūt ļoti lielai. Nepareiza domāšana ir vispārināta (ne tikai Spānijā), jo tā tiek uzskatīta par mazāk nozīmīgu nekā universitātes izglītība.
Šī pēdējā doma rada nelielu noraidījumu nevis tāpēc, ka es šaubos par agrīnās bērnības izglītības nozīmi, bet gan tāpēc, ka, manuprāt, agrīna skolas izglītība (trīs, četri gadi) vienā mirklī nevar aizstāt ģimenes uzmanību dzīves, kurā bērniem joprojām ir vajadzīga daudz vecāku klātbūtne, lai stiprinātu saikni. Es zinu, ka tas ir pretrunā ar to, ko domā daudzi no jums, un ne vienmēr būtu iespējams aizkavēt iestāšanos skolā, bet tieši to es domāju.
Tonucci stāsta arī par daudzveidīgu izglītību, kurā jau sen ir atzītas visu bērnu tiesības apmeklēt to pašu skolu. 'Tas, ko tu iemācies, ir daudz vairāk nekā tas, ko tu iemācies'Svarīgi ir tas, ka bērni var dalīties pieredzē, nevis ka viņi var attīstīt prasmes atsevišķi.
Intervijas laikā īpaša uzmanība tiek pievērsta “labiem skolotājiem”, kuri ir vieni vai izolēti, kad vecāki uzsver klasisko mācību metožu vērtību, domājot, ka viņi ir labākie. Cilvēki, kas sagatavo un cīnās par izglītības cieņu, tie, kuri virzās uz priekšu jaunajās pedagoģijās, ir pelnījuši atbalstu.
Es beidzu ar frāzi: “izglītība ir saistīta ar laimi. Nav vērts atteikties no tā iemesla, kāpēc esam dzimuši: būt laimīgiem, pielāgoties tirgum. ”
Pekā un vēl Valsts skola ir ikviena mantojums un nozīmē spēju reaģēt uz pašreizējiem izaicinājumiem, kas saistīti ar krīzi un globalizāciju
