Mēs izgūstam šo video (angļu valodā ar subtitriem spāņu valodā), kurā ir aprakstīts lielākajā daļā skolu nemāca un ka uzmanība tiek pievērsta, izmantojot lieliskus uzņēmējus no Ziemeļamerikas, kuri arī bija programmētāji Programmēšana ir priekšmets, kas jāiemāca, vairāk uzsverot skolas. Un jo ātrāk viņi to sāk darīt un ar skaidru virzienu un mērķiem, jo vieglāk būs tas, ka nākotnē viņi var izveidot savu uzņēmumu vai arī viņiem būs pienācīgs darbs vai darbs, kurā pilnībā attīstīt savu potenciālu.
Video šķiet, ka skaidrs ir viens, un tas ir viss sākās ļoti pašmācības ceļā, nepiedaloties skolas programmā. Viņu centība, pūles un vēlme liek viņiem saistīt programmēšanu ar komunālo pakalpojumu ieviešanu ikvienam. Piemēram, Dropbox, Facebook, Microsoft, Twitter utt. tie ir lieli uzņēmumi, kas atrisināt konkrētu vajadzību un lai to izdarītu, viņi kā galveno vērtību izmanto programmēšanu.
Tāpēc šķiet, ka bērni no bērnības mācās, izmantojot tādus multivides elementus kā rotaļas vai sacensības, lai iemācītos lietot datoru vai aprīkojumu, kas darbojas kā tāds. Iemācīt programmēt redzu to konkrētāk un konkrētāk, un nešķiet, ka visiem ir jāiemācās mest koda līnijas. Līdzīgi mēs varētu teikt, ka šahs palīdz domāt loģiski un visiem nav jābūt lieliskiem skolotājiem. Jebkurā gadījumā šķiet svarīgi iemācīt bērniem domāt, argumentēt, izskaidrot sevi, jautāt, jautāt, krist un piecelties mācīties un nezaudējot ilūziju.
Izglītības nākotne ir atstāt bērniem daudz rīku, kurus viņi arī izmanto mājās, un iemācīt viņiem attīstīt prasmes ar viņiem. Nav saprātīgi, ka 21. gadsimtā programmēšanai jābūt pašmācītai.
Programmēšana būs vēl viena prasme, kas palīdzēs bērniem risināt problēmas un rīkoties ar tām savādāk. Nav nepieciešams zināt, kā perfekti programmēt, jo pašreizējās kvalificētajās darbavietās visi uzdevumi tiek veikti komandās, katra no tām specializējas uzdevumā un citu komandu uzraudzībā vai uzraudzībā. Specializācija ir laba, kaut gan es uzdrošinos apgalvot, ka vissvarīgākais ir zināt visu. Un arī programmēšanas pamati.
