Viņus sauc par sabojātiem, sabojātiem, pārāk atkarīgiem vai iemīlējušies, un viņiem tiek teikts, ka viņi vienmēr būs tādi, ka viņiem vienmēr būs vajadzīga māte par visu un ka māte, kas to atļauj, ir pārāk maiga, pārāk pieļaujama un kļūdaina savā izglītības filozofijā. .
Vai ir mazi bērni, kas dzīvo tuvu savām mātēm, kurš tik tikko atdalās no viņas, ja ir pasākums, kurā ir vairāk cilvēku nekā parasti, kurš tik tikko spēlē ar citiem bērniem un kuriem šķiet, ka mamma visu laiku ir nepieciešama. Ko darīt Vai ir labi, ka viņi ir tādi? Vai tas ir slikti? Vai jums tas ir jādara līdzeklis neļaut viņiem vienmēr šādi rīkoties?
Cik veci mēs runājam?
Pirmais ir nedaudz definēt to bērnu vecumu, par kuriem mēs runājam, jo nav tas pats, kas runāt par bērnu no 2 līdz 4 gadu vecumam, nevis par bērnu no 6 līdz 8 gadiem, kuram jau pēc vecuma vajadzētu būt noteiktam autonomija kopumā un spēja atrisināt vai tikt galā ar konfliktiem bez mātes vai tēva klātbūtnes.
Problēma ir tā, ka lielāko daļu laika mēs runājam par maziem bērniem, no viena līdz četriem gadiem, vairāk vai mazāk, tieši tāpēc, ka tā ir vecums, kurā bērniem visvairāk ir vajadzīgas viņu mātes un tieši tas ir vecums, kurā viņiem ir normāli to darīt.
Salīdzināšanas problēma
Lai iemīļotu bērnu varētu marķēt vai marķēt, tas ir jāsalīdzina ar citiem bērniem tādā pašā vecumā kā tāpēc, ka viņiem ir cits raksturs, vai arī tāpēc, ka viņiem ir iemācīts nevajadzēt māti (parasti tas tiek panākts, nepievēršot viņiem daudz uzmanības, lai viņi redz, ka pat ja viņi lūdz palīdzību, viņi pārāk daudz nesaņems), viņi labāk varēs būt vieni.
Cilvēks, cilvēka suga, pēc savas būtības ir sociāla suga. Mums pasaulē ir pietiekami daudz vietas, lai dzīvotu atsevišķi un atsevišķi, un tomēr mēs satiekamies pa ģimenēm, apkaimēm, apkaimēm un pilsētām (es saku, un tad jūs atstājat pilsētu un neredzat dvēseli), un, neskatoties uz to, mums ir neizskaidrojama nepieciešamība iemācīt bērniem būt vienam, it kā katra bērna mērķis būtu spēt būt pieaugušam, kurš kalnā varētu dzīvot viens pats.
Nu, varbūt to nav tik daudz, varbūt tas vienkārši ir nepieciešams, lai viņi iemācītos darīt lietas vienatnē, un varbūt mēs esam tik īsi, lai domātu, ka, ja divgadīgam bērnam viņa māte ir nepieciešama, kad viņš izaugs, tas joprojām būs tāds, it kā jau būtu vēls iemācīt viņiem vai it kā jau būtu par vēlu viņiem mācīties.
Varbūt, ja mēs labāk spētu saprast, ka ne visi cilvēki ir vienādi, un tas labākais ir tas, ka ne visi cilvēki ir vienādiTā kā mēs diez vai attīstīsimies kā sabiedrība un diez vai varēsim kaut ko mācīties no citiem, bērni, kas cieš vairāk, varētu turpināt mierīgi spēlēt bez mātes, bet bērniem, kuriem nepieciešama lielāka pieķeršanās un kuri joprojām nejūtas droši, varētu būt savs mācību temps un viņi varētu Izdariet savu ceļu, lai sasniegtu savu personību atsevišķi no mātes un tēva, nevienam nepasakot, cik viņi ir nobijušies vai sabojāti, cik negatīvi tas ir un cik slikti viņu vecāki to atļauj. Acu, tas nav kaut kas, kas tiek teikts slikti (parasti), jūs zināt, kāds no jums tuviem cilvēkiem to nomet kā padomu ... vai pārmet jums, kad bērns kaut ko dara nepareizi: "Protams, kā jūs tik sabojāt un sabojāt, tagad skatieties kas tev vainas. "
Lai būtu neatkarīgs, pirms tam ir jābūt atkarīgam
Un galu galā, kā gandrīz vienmēr, viss balstās uz cieņu pret bērniem un cieņu pret viņu ritmiem un izaugsmi un attīstību. Lai kāds spētu kaut ko izdarīt viens pats, pirms jums tas jāiemācās darīt. Ir daudzas lietas, ko pats var iemācīties un patstāvīgi sasniegt patstāvību, tomēr ir arī daudzas citas, ko iemācās no novērošanas, no citām, no klātbūtnes kopā ar kādu, kas jūs māca, no redzot, kā jūs to darāt Tad atdariniet un internalizējiet.
Bērnam ir ļoti grūti iegūt sociālās un verbālās prasmes, ja neviens ar viņu nerunā un ja viņš neredz vecākus sarunāties ar citiem cilvēkiem. Bērnam ir ļoti grūti zināt, kā izturēties, ja viņš nekad neredz savus vecākus kā modeļus. Tāpēc ir svarīgi, lai bērns pavadītu laiku kopā ar savu tēvu un māti, lai no saskarsmes ar viņiem viņi pazītu cilvēkus, redzētu, kā viņi mijiedarbojas, kas ir verbālā komunikācija, kas ir neverbālā, cik ilgs laiks nepieciešams, lai kādam uzticētos un kādi ir iemesli, kāpēc daži cilvēki neuzticas.
Pakāpeniski, redzot, kā citi runā un sazinās viņi arī iemācās to darīt un reperi ar savām lellēm, ar citiem bērniem un ar citiem pieaugušajiem. Tādējādi viņi sāk gūt pārliecību par citiem un ar sevi, tādējādi viņi kļūst par sabiedriskākiem cilvēkiem un tādējādi pakāpeniski sāk norobežoties no mātes, lai kļūtu patstāvīgāki.
Es atceros, ka vairāk nekā vienā dzimšanas dienā ar bērniem bija jāspēlē ar viņiem, ka viņi nevēlas būt kopā ar citiem bērniem. Es atceros, ka cilvēki bija pārsteigti, redzot viņus tik "mazos veidos", tik tuvu man vai mammai, un mēs esam tik mierīgi, nemudinot viņus doties "ārā spēlēt". Laiks ir pagājis un Tagad dīvaini ir tikai tas, ka esi kopā ar mums. Tāpēc viņi nav ne labāki, ne sliktāki bērni, kā arī viņi nebija, kad bija mazi. Viņiem vienkārši vajadzēja vairāk laika nekā citiem bērniem, lai iegūtu pārliecību un būtu patstāvīgi, jo ne visi bērni ir vienādi. Tāpēc bērni, kuri dzīvo tuvu savām mātēm, ir tikpat normāli bērni kā pārējie, un tāpēc viņi nav pelnījuši, lai kāds nicinoši viņiem sacītu, ka viņiem ir problēma, ko sauc par mamitis, ka viņi ir iemīlējušies vai ka viņi ir pārāk aizsargāti.
