Man bieži rodas jautājums: kāpēc mūsu bērni astoņas stundas dienā dodas uz skolu, ja viņiem mājās pienākas mājasdarbs? Kāda ir pienākumu nozīme?
Tas pats tika lūgts galīsiešu tēvam, kurš denonsēja Isidro Parga Pondal skolu Oleiros Coruña pašvaldībā par mājasdarbu daudzumu, ko viņi nosūtīja viņa dēlam. Viņš pamudināja skolotājus pārtraukt to darīt, un loģiski, ka tas ir izraisījis diskusijas par to, vai pienākumi būtu jāaizliedz vai nav.
Tika pieņemta 1997. gada Izglītības departamenta norma, kas nosaka, ka bērnus nevar nosūtīt uz mājām. Pašreizējā teorijā tas ir noteikums, taču praksē to piemēro tikai tad, ja kāds iesniedz prasību. Tas ir, viņa lieta nav nosūtīt pienākumus, bet mēs izlaižam noteikumu un izpildām to tikai tad, ja kāds sit.
Personīgi Esmu pret mājas darbiem. Es domāju, ka bērni skolā pavada pietiekami daudz laika, lai nokļūtu mājās un turpinātu strādāt. Kad viņi spēlē? Kad viņi ir apjucis? Kad viņi atvieno? Liekas, ka mājasdarbi ir daļa no studenta, ka tie ir netieši, it kā tas būtu nepieciešams papildinājums mācībām, kad tas tā nav. Vai bērni mācās vairāk, veicot mājas darbus mājās? Ja tā, kaut kas noiet greizi.
Mani pārsteidza tas, ka skolas, uz kuru bērns dodas, vecāki vāc parakstus pret mājasdarbu aizliegšanu, aizstāvot skolotāju tiesības uz brīvību darīt to, ko viņi uzskata. Un bērnu tiesības būt bērniem? Pavadīt laiku aktivitātēs, kas viņiem sniedz citas zināšanas vai pieredzi, spēlēties, dalīties ar vecākiem, ar draugiem? Tētu nav, tu nemācies tikai skolā.
Kādi ir mājas darbi?
Kā viņi saka, viņiem tiek nosūtīti mājas darbi, lai viņi pierastu pie atbildības, lai izveidotu ieradumu mācīties, kad viņi ir vecāki. Vai nākotnē cilvēki ir atbildīgāki par mājasdarbu veikšanu bērnībā? Vai jūs tiešām domājat, ka viņi būs labāki studenti universitātē, pateicoties kaudzei mājasdarbu, ko viņi paveica kopš mazotnes, vai jūs domājat, ka tas vairāk būs atkarīgs no aizraušanās, ko viņi ieliek studijā, lai viņi būtu tas, ko viņi ir izvēlējušies? Es drīzāk ticu pēdējam.
Ir arī teikts, ka tie kalpo tam, lai pastiprinātu saturu, kas ir dots klasē, bet es domāju, ka, ja tie ir jāpastiprina, tas notiek tāpēc, ka tie nav izdarīti labi. Vai arī izsakiet citu ceļu, varbūt bērnus vajadzētu motivēt atšķirīgi, lai saturs tiktu "pastiprināts" no nulles.
Es arī nesaprotu pienākumu nozīmi, kad lielāko daļu laika mēs galu galā darām vecākiem vai mums nākas izskaidrot paziņojumus, jo viņi nespēj izskaidrot to, kas viņiem tiek uzdots.
Es to nesaku tikai tāpēc, ka esmu trīs bērnu māte, un tāpēc, ka esmu pazaudējis daudz vakaru arī savu pienākumu dēļ. Tos varētu daudz labāk izmantot, un mēs būtu saglabājuši dažas nepatikas. Tā kā tas ir vēl viens jautājums: bērni nāk noguruši, ir dienas, kurās nejūtas kā tos darot, un mājas darbi kļūst par pastāvīgu strīdu.
Es kā bērns esmu viņus cietis, un patiesība ir tāda, ka viņi nav daudz devuši manā dzīvē. Varbūt tāpēc man iestrēga ērkšķis. Nē, neviens nav miris par mājasdarbu izpildīšanu katru pēcpusdienu, bet tas nav jēga. Es domāju, ka mēs attīstāmies, ja pārskata ieradumus, kas varbūt nebija tik pozitīvi, kā domājām.
Vai mājas darbi būtu jāaizliedz?
Jautājumā, kas motivēja amatu, es nedomāju, ka tie būtu jāaizliedz, bet jāveido studiju modeļi kur pienākumu nebija Jo viņiem nebija jēgas.
Es zinu, ka tā ir tēma, kas rada strīdus, tāpēc, pateicoties tēvam, kurš ir nolēmis denonsēt skolu par mājas darbiem, ko viņi nosūtīja dēlam, un ir aktualizējis šo jautājumu, mums ir iespēja to apspriest emuārā .
Mēs vēlamies, lai jūs pateiktu mums savu viedokli: Vai mājas darbi būtu jāaizliedz?
